【暴雨天气小知识卡片,暴雨天气及防】

本文目录一览：

• 1、有什么适合课堂互动的小游戏又没有一些适合小学生课堂互动的小游戏
• 2 、天气的卡片怎么做
• 3
  、今天天气怎么样教案二年级
• 4、中班常识《雷雨》活动教案
• 5 、小学一年级语文《春夏秋冬》原文 、教案及教学反思
• 6
  、自然灾害地理知识点自救与互救

有什么适合课堂互动的小游戏又没有一些适合小学生课堂互动的小游戏

1、适合教室里玩的小游戏一：互动暖场小游戏（适合人数：5-30人，所需时间：10-30分钟）魔术猜猜看 我教你1个魔术 ，几个人各自用蜡烛在白纸上写字
，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑 ，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑.可以写友情万岁 的话  。

2 、游戏“镜像模仿 ”：邀请几组学生上台
，每组两人
。其中一人作为“镜像
”，另一人模仿各种动作。模仿者需在不看自己的情况下 ，通过观察“镜像”的动作来模仿 。这个游戏能锻炼学生的观察力和模仿能力
，同时增加课堂的趣味性
。 “双人排球赛跑 ”：学生两人一组，面对面站立 ，用额头共同顶住一只排球。

3、火眼金睛 - 适用范围：音节标调
、形近字 。- 游戏准备：孙悟空图片和相关卡片
。- 操作过程：学生找出标调或形近字错误，正确则获得表扬。 摘果子 - 适用范围：拼音字母、音节 、汉字笔画
、偏旁、生字 、词语等 。- 游戏准备：彩纸做成的果子
，每果上贴有内容。

天气的卡片怎么做

在卡片顶部写上“天气预报
”作为标题，并可对标题进行创意设计 ，增强其艺术感
。 在卡片中央绘制一个天气预报的表格
，可以适当扩大表格大小，并在右下角画上一个身着雨衣的人物形象。 在左上角画一道彩虹 ，并在背景中添加一些叶子和树木作为装饰
，这样就完成了手抄报的线稿设计 。

天气的卡片怎么做介绍如下：首先在顶部写上“天气预报表”当标题，可以给标题做一个创意的设计 ，让标题看起来更精致
。中间画一个天气预报表的表格
，可以把表格画的大一点，右下角画一个穿着雨衣的人物。在左上角画上一道彩虹 ，背景处画上一些叶子和树木做装饰
，这样手抄报线稿就完成了 。

准备材料：颜色纸
、剪刀、胶水 、彩笔等
。制作卡片底纸：将颜色纸对折，剪成所需大小的卡片底纸。设计卡片样式：可以用彩笔在卡片底纸上画上天气图标
、气温等元素 。制作天气图标：用不同颜色的纸张剪出太阳、云 、雨伞
、雪花等天气图标 ，用胶水粘贴在卡片上
。

要做四季天气卡片，首先需要获取天气数据源
，可以选择利用现有的天气API接口获取数据。接着，根据不同季节的特点设计卡片样式 ，并将相应的天气数据嵌入到卡片中 。比如
，春季可以加入嫩绿色的花草图案，夏季可以加入蓝天白云的背景 ，秋季可以加入落叶飘散的效果
，冬季可以加入雪景和雪人等元素
。

今天天气怎么样教案二年级

．学生用图画描述今天的天气，在小组内展示交流 ，评选出“内容准确、结构简单 、图案美观 ”的优秀作品。4．比较各组推选出来的优秀作品
，寻找作品的共性，认识符号的内涵 。

小明问：“今天天气怎么样？
”小红“今天食堂的饭菜很好。”在这个例子中 ，小红答非所问
，因为她回答的是关于食堂饭菜的问题，而不是天气
。 “答非所问 ”这个词语可以用在句子中 ，表示回答的问题与提问者所问的不符。下面我们通过一个二年级学生可以理解的扩写例子来了解这个词语的运用 。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体
。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西 。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕
。

日记这个还是蛮好写的，而且文字要求不是太多。可以从今年的早晨到晚上睡觉把经过写一遍
，比如早晨几点起来什么时候睡觉，这之间做了点什么事等等 。

中班常识《雷雨》活动教案

1、活动目标： 知道雷雨天很危险 ，掌握雷雨天的安全知识
。 能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 树立自然保护意识 。

2
、展示图片
，引导幼儿分析行为的正确性
。 提问引导幼儿在雷雨天应如何保护自己。体验与表演阶段 模拟下雨天，引导幼儿表演不同行为 ，观众给予建议 。延伸阶段 进行安全教育
，包括《我不玩电》、《不燃放爆竹》 、《我不玩火》
、《不随便吃药》等，强调预防危险。

3、事先师生 、家长共同收集有关雷电知识的资料
。电视图片。场景布置
、闪电模型、鼓 、电话等 。活动过程： 活动引入 巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆 ，是什么声音？小耳朵真灵
，真的是下雨了，打雷了
。

小学一年级语文《春夏秋冬》原文、教案及教学反思

1 、春风吹 ，夏雨落
，秋霜降，冬雪飘。青草池塘处处 ，红花春间枝头 。游鱼水中戏，飞鸟天上翔
。池草青
，山花红，鱼出水 ，鸟入林。【篇二】小学一年级语文《春夏秋冬》教案 教材分析：本课是小学语文第一册的第一个识字单元
，包含了《春夏秋冬》
、《姓氏歌》、《小青蛙》 、《猜字谜》四篇识字课文 。

2、板书设计：春夏秋冬，注意：风
、雪、飞 、入的写法
。 教学反思：本课的教学 ，充分发挥了教材优势
，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中 ，利用课文中的优美插图
，引导学生联系生活，想象画面 。学生对四季的特点有了充分的感知 ，激发了学生学习的兴趣和识字的热情
。

3
、小学一年级语文《春夏秋冬》教学反思1 部编版第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》
，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同，本单元是识字单元 ，还应以识字为主。成功之处： 在教学中我注重创设情境，利用四季的美景图带领学生走进四季
，了解四季的景色变化 。

4、【篇一】小学一年级语文《春夏秋冬》教学反思 篇课文是部编版一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题 ，勾画出了一年不同的四季画面
。

自然灾害地理知识点自救与互救

互救 黄金24小时 ⑴先就近 、后救远；⑵先易后难
，先轻后重；⑶先救“生
”
、后救“人”，先暴露掩埋者头部 ，迅速清除口鼻尘土；⑷搜救时注意一切声音与动静
，把握任何生命迹象；⑸勿盲目开挖废墟，了解工程力学 ，掌握就生技能
，提前做好营救演练，培训专业应急救援队伍。

在地震发生时 ，为了您和家人的安全
，应立即躲到坚固的家具如桌子下，保护头部并牢牢抓住桌腿 。如果没有这样的家具 ，应尽量用坐垫等物品保护头部
。 大地震时，应立即关闭火源
，如炉火或煤气。如果发生火灾，应立即扑救 。

- 挖掘时要分清哪些是支撑物 ，哪些是压埋阻挡物
，应保护支撑物，清除埋压物 ，才能保护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压
。- 对暂时无力救出的伤员
，要使废墟下面的空间保持通风，递送食品 ，静等时机再进行营救。